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欧桥欧际学院坚持以学生为中心,为学员提供量身定制的项目。
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个性化学习模式

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个性化学习会是什么样子呢?疑惑,为什么这么多年过去了,学校的教育依然不能打破传统的工厂模式。工厂模式学校起源于19世纪,经历了世界大战,电脑技术革命和其他社会变迁。随着公众教育进入大众的视线,工厂模式就成为了公众教育,乃至私人教育的基本模式。这一类的学校由铃声管理,学生在统一的时间坐在相同的教室,“学习”着相同的内容。一般来说,在此类学校中,一个老师每天往往要面对超过100个学生。教学楼的设计是为了方便学生的管理,课程的设置也更注重于老师和管理者的职权。这种教育模式更适用于工厂的运作,然而,在教育改革的浪潮中,工厂模式的教育在30年前开始有了转变的迹象。

 

数字时代,知识时代,信息时代……无论你叫它什么,我们都身处其中,并且潜移默化的被影响着,改变着。然而,在学校中,却是另一番景象。还是一样的课堂,学生紧挨着同龄人排排坐,听着老师一个人滔滔不绝的演讲;下课铃声响了,每个人都起立走向下一个教室;学校的宗旨只是尽责管理,而并不是因材施教。虽然有一些课程设置上的创新出现,但主要还是针对老师的教学体验,而并不是学生的个体体验。个性化学习只能建立在在师生一对一的基础上。

 

约翰·杜威在七十多年之前就曾在书里(《教育的民主》、《未来的学校》)写过,个性化学习的缺失是令人担忧的。很显然,教育体制的改变是非常缓慢的。比如,前面提到的课程设置创新,并不是首先出现在教育体制中,而是商业体制中。

 

个性化学习会是什么样子呢?学生可以在一定的年级后,只选择他们喜欢的课程学习吗?基础课程应该怎样设置?怎样的课程算是完整的基础教育?还有很多问题需要回答。我相信这些答案将会引领我们走向个性化的网络教育。在欧桥国际学院博客中,会探究网络教育如何给教育模式带来新可能。

 

欧桥国际学院——校长博客

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