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美国高中推荐信怎么写最好?

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老师的推荐信,既要符合老师身份,又要源于真实,有具体事例或故事描写,使被推荐人形象立体、生动、形象饱满,为被推荐人加分。

1 推荐人的身份、资质、和被推荐人的熟识程度。

如:“我是**中学的年级组长,从2013年9月开始至今,我一直是**同学的班主任,我对他的日常行为表现、学术能力及课外活动等各方面都非常了解。”

2 需要给阅读者一个评价基准。

比如,推荐人这样写,“***同学是我当数学老师20年来,见到的最棒的学生之一,在我从业20年来,这样的学生并不多见。我**年曾推荐另一位学生去了**学校(比如一所很好的学校),他在那里表现了极其优秀的数学水平,获得过**奖项,***同学甚至比这这位同学都强。

3 用细节描述被推荐人在本学科或者某方面的具体表现。

推荐信的具体内容要符合推荐人的身份,同时要用细节打动人,比如推荐人是数学老师,推荐信重点落在表达孩子的数学能力,如逻辑思维、推理能力、解题速度、扩散性思维等等,但在具体陈述中,要避免用词空洞,没有实际内容。一定要有具体的细节和例子表述,描述越生动、越有意思,越能让人记住。

如**同学的数学整合理解、拓展性思维非常强,每个题目,他都会想出几种解题思路,并且速度又快又好。有一次,****。同时,他和我探讨的数学问题,已远远超过年级水平,他目前正在自学微积分预科。

4 对被推荐人要有一个总体的评估。如被推荐人的学习态度、勤奋程度、坚韧性等,通过这些描述,使对方确信该被推荐人能够完全适应拟去学校的学习和生活。

5 最好对被推荐人的个性有评价性的语言。

如**是一个乐观、亲和、友善、乐于助人的学生,作为数学尖子生,他同时承担了peer tutor的工作,每天他都会利用业余时间,帮助学习有困难的*****,**在他的帮助下,取得了**样的成绩等等。

6 重中之重,推荐信要避免:

1,一堆华丽丽的“好词汇”,掩上“信”却发现这是个没有独特性的“好学生”;

2,闭门造车,没有真实学习、生活故事,缺乏细节,没有令人印象深刻的“记忆点”,令人无感。

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